【SEN】亞氏保加症等於自閉症？了解兩者不同以正確對待

以往大眾只知道「自閉症」，隨著醫學愈來愈昌明進步，我們了解到自閉症只是其中一種發展障礙，而當中最多人把「自閉症」和「亞氏保加症」混淆，其實兩者存在一定差異和區別，特別是言語發展方面更為明顯。要妥善應對患有亞氏保加症的小朋友，首先大人要清楚亞氏保加症是一種怎樣的疾病。

亞氏保加症和自閉症一樣屬於自閉症普及障礙（Autistic Spectrum Disorders, ASD），亞氏保加症患者擁有廣泛自閉症的特徵，欠缺社交能力及興趣狹窄，在與人溝通過程中明顯自發性不足，亦難與人進行互動交流。

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雖然亞氏保加症和自閉症在同一病系種類，加上徵狀、行為表現上都大有相同，甚至有人會說亞氏保加症是「高能版」自閉症，原因亞氏保加症患者的智力一般是正常無損的，而自閉症僅約三成患者是保有正常智商。

除了智力方面的差異，亞氏保加症與自閉症最大分別在於語言發展，其中最明顯的例子是亞氏保加症患者聽不出說話之中的特別含意，只能理解到字詞表面的意思，溝通及對話內容亦都偏單向和集中在自己喜歡的話題上，無法好好從頭到尾討論一個主題。

另一方面，亞氏保加症患者會表現得異常固執和難以建立同理心，因此對於一些特定的興趣或癖好、習慣會過分投入其中近乎強迫，當那些固執行為受到衝擊（改變）時他們很可能出現激動情緒；亞氏保加症患者難去理解說話含意之餘，亦難理解或回應他人的情緒，無法建立對人的同理心，因此他們在建立友誼或其他聯繫的人際關係上能力不足，對於事情也少向他人分享個人觀點及感受。

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目前而言，亞氏保加症的成因仍未有一致定論，不過可以確定是與不同腦部發展因素有關，例如基因遺傳就有莫大關係；而治療方面亦未有根治方法，只有通過適當、有系統的教育和訓練改善亞氏保加症患者的情況。

家長在教導亞氏保加症的小朋友時需要更多的耐心對待，同時不要過分執著小朋友的每一說話或行動以要求他們百分百迴避得罪他人。此外，日常中家長可以通過不同多元多變手段去良好指導亞氏保加症小朋友，好像是透過畫像、影片的視覺提示協調小朋友理解規則或情感、訂立清晰及劃一的約定、盡量將學習過程分作不同細節，並運用生活化、具體化的方式方便小朋友理解。

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